4 jun 2009

La convivencia en la escuela.


El tema de la convivencia en la escuela, es uno de los más abordados hoy en día debido a la fuerte problemática que estamos viviendo. Como bien visteis en clase, el tema de la convivencia se puede abordar desde diferentes perspectivas, entendiendo todo el proceso de formación, como un recurso para introducir unos valores democráticos y cívicos.

Uno de los puntos fuertes, son las conductas que provocan conflictos en el clima de la escuela. Tanto en la película "Cobardes" como en muchos telediarios, vemos que estas situaciones son cada vez más frecuentes, creando situaciones nada apetecibles por los integrantes de la institución.

Nuestro grupo os propone que contesteis al menos una de estas preguntas, aunque si teneis tiempo y podeis, sería conveniente que al menos las pensaseis y os hiciéseis una idea de la temática:


  • ¿Qué responsabilidad les concedes a los medios de comunicación en relación con el clima actual de convivencia en los centros educativos?

  • ¿Qué papel juega, en tu opinión, el currículum escolar en el aprendizaje de la convivencia?

  • ¿Quién o quiénes deberían ocuparse, según tu opinión, de la convivencia en el Centro?

  • ¿Consideras que sólo se debe actuar cuando se produce la crisis dentro de un conflicto o cuando tiene lugar un acto violento?

3 jun 2009

Servicios Sociales


Como hemos visto en clase, los Servicios Sociales en nuestro país y, más, en nuestra Comunidad Autónoma tienen muy poco recorrido. En estos años hemos ido ampliando y mejorando las políticas sociales para facilitar el desarrollo de los individuos y de los grupos sociales, satisfacer carencias y a prevenir y paliar los factores y circunstancias que producen la marginación y la exclusión social. Sin embargo, aún nos encontramos lejos de ser un estado de Bienestar Social que en lugar de realizar políticas preventivas pone “parches” para paliar los problemas que van surgiendo.

Conscientes de la complejidad y amplitud del tema, quisimos centrarnos en uno de los subsectores para la realización de la actividad: mujeres. Dado que esta no fue realizada por falta de tiempo, hemos decidido trasladarla al blog.

La sociedad española aún conserva en su carácter resquicios del periodo dictatorial de Franco. En este caso, el pensamiento y las actitudes machistas. Seguramente todos/as hemos visto o padecido comportamientos machistas:¿has pagado la cuenta de una cena y el cambio se lo dado a tu compañero masculino?,¿ fuiste a comprar un coche y el vendedor sólo te hablaba de lo bonito que es mientras que a tu padre le explicaba las características del motor?...

Se trata de que compartamos nuestras experiencias y quizá con ellas abrir un poco el debate sobre la discriminación sexual. Cierto es que seguimos viviendo este tipo de situaciones pero también es verdad que hemos pasado al otro extremo: ¿por qué no se critican de la misma manera las actitudes y comportamientos hembristas?, ¿por qué no hablamos de la discriminación que pueden sufrir los hombres en distintas situaciones y sectores profesionales?, ¿es adecuada o una solución la discriminación positiva?..

1 jun 2009

Tercer Sector



En clase hemos abordado el tema del tercer sector o sector no lucrativo, presentando su concepto (qué es, características, fuentes de financiación..), las organizaciones sociales (ONGs, asociaciones y fundaciones) y las organizaciones no lucrativas (voluntariado)

El voluntariado es el tema en el que hemos basado la dinámica hecha en grupos durante la exposición , por ello, nos gustaría seguir tratándolo en nuestro blog.

Os enumero a continuación las ventajas e inconvenientes más significativos que habéis señalado:

  • Ventajas:
    -Aporta felicidad
    -Implicación y participación de la juventud en la comunidad.
    -Satisfacción personal.
    -Permite ayudar a muchas personas que sin el voluntariado no seria posible ayudar.

  • Inconvenientes:
    -Explotación, aprovechamiento del voluntariado.-Explotación, confusión trabajador y voluntario.
    -No todos son al 100% fiables de qué hacen con el dinero.
    -Peligros de manipulación (económicos).

Según esto, lo visto en clase y tu punto de vista de cara a este tema...

  • ¿Qué opinas sobre el voluntariado? ¿y respecto a las ventajas e inconvenientes que citamos en clase?

  • ¿Has tenido alguna experiencia como voluntario? Si es así, expón un breve resumen y si no lo es, ¿Te gustaría tenerla?