Calidad de la formación y la evaluación del desempeño...

¡Hola!

El miércoles pasado, expusimos nuestro trabajo sobre la calidad de las acciones formativas y la evaluación del desempeño laboral, en primer lugar expuso Guiomar, hablando y presentando el tema e introduciendo un vídeo sobre la opinión que tienen diferentes personas sobre lo qué era la calidad.Más tarde se explicó lo que suponía la calidad de las acciones formativas y las diferentes perspectivas. Después, Nuria nos comentó los diferentes modelos de evaluación, destacando algunos como el Q*For, Normas ISO o EFQM, entre otros. Posteriormente Paula, nos introdujo el siguiente vídeo, al que siguió la explicación de la importancia y los diferentes enfoques del desempeño. Marta nos habló sobre las ventajas para los trabajadores y para los directivos de la evaluación del desempeño dentro del entorno laboral, así como un conjunto de condiciones necesarias que deben llevarse a cabo para que la implantación de la evaluación del desempeño no fracase. Por último, Noelia nos habló acerca de los métodos y técnicas de selección de personal, en concreto de la entrevista y posteriormente de la técnica 360º.
Nuria explicó la dinámica propuesta, en la que se trabajó en tres grandes grupos, diferenciados entre directores, empleados y RRHH. Cada uno de los grupos dio ideas, partiendo de una evaluación que les dimos de una entidad bancaria, sobre cómo harían ellos una evaluación del desempeño. Finalmente, cada grupo expuso sus ideas mediante unas cartulinas que posteriormente pegamos en un gran puzle. Por último abrimos un debate acerca de lo explicado, para que pudierais dar vuestra opinión sobre si las evaluaciones del desempeño son importantes o no, y cómo creeis que se deberían llevar a cabo. Desde aquí agradecemos a las personas que participaron activamente en él ya que hicieron la última parte de la clase muy interesante.
Finalmente agradeceros vuestra participación y esfuerzo en nuestra presentación y esperamos que os haya gustado. 

¡Hasta la próxima!

¡Cultura Emprendedora! Monolita.

¡Hola a todos y a todas!

Somos el grupo formado por: Patricia Bueno, Claudia Díaz, Olga Díaz, Lidia, Carmen Felix y Nerea Riveiro.

Nuestra exposición la realizamos el día seis de mayo y estuvo dividida en dos sesiones. En la primera de ellas contamos con un invitado muy especial que todos recordaréis: Norman. La verdad es que la sesión fue muy interesante, pudimos ver otra perspectiva sobre el emprendimiento. Además nos invitó a aprovechar cada oportunidad que se nos ofrezca a lo largo de nuestra carrera profesional. Desde aquí, queríamos dar las gracias a todos aquellos y aquellas que estuvisteis en la sesión, además de daros las gracias también por vuestra implicación y participación en la charla.

Por otro lado, la segunda sesión fue realizada por nosotras y se titulaba "Bienvenidos al mundo de Monolita", intentando tratar el tema de la Cultura emprendedora de la forma más dinámica posible. Comenzamos la sesión con unas pinceladas de teoría, pero consideramos que a través de dinámicas sería más fácil transmitir determinados conocimientos, por ello la mayor parte de la exposición la dedicamos a ellas. 

La primera dinámica tenía el objetivo de perder un poco el miedo y establecer un clima de confianza entre los participantes, y la llamamos "El juego de las sillas". 

Para continuar, seguimos con otra dinámica denominada "La foto-palabra y la performance", que tenía como objetivo dejar claros los conceptos de : emprender, innovar y fracaso. En cuanto a la performance, surgieron actuaciones muy buenas con las que nos reímos mucho.

Seguidamente presentamos a Monolita, que necesitaba que le echáramos una mano. Tuvimos que colocar en el pasado cómo creíamos que se veía al pedagogo antiguamente y en el futuro cómo creemos o queremos que llegue a ser el pedagogo. Así, podríamos observar la evolución del pedagogo a lo largo del tiempo, pero también podríamos observar todo el camino que nos queda para llegar a ser lo que nos merecemos.

Para finalizar la exposición quisimos mostrarles a nuestros compañeros el vídeo-concepto que habíamos elaborado y algunas tomas falsas de él. Además, dejamos algunas preguntas en el aire y dimos paso al Semáforo-debate, en el que cada grupo tenía que tomar diferentes posturas en cuanto al emprendimiento.

Para que nuestros compañeros y compañeras nos evaluaran, realizamos una diana gigante en la que tendrían que colocar: un corazón si les había gustado, una nube si quería proponernos alguna sugerencia y un rayo si no les había gustado la exposición. Recibimos muy buenas puntuaciones y alguna que otra sugerencia que tendremos en cuenta para exposiciones futuras.

En cuanto a la exposición, nuestra opinión es que salió bastante bien. Desde aquí queríamos daros las gracias a todos y a todas por venir (teniendo en cuenta que los exámenes empezaban esa misma semana) y por vuestra implicación, hicisteis que pasáramos todos y todas un buen rato. Si con algo nos quedamos, fue con el mural final que elaboramos entre todos. Esperamos que os haya gustado y de nuevo, GRACIAS.

Departamento de RRHH

Somos Verónica Álvarez, Sheila Arias, María Abad y Carlotta Población, el grupo que os presentó el día 30 de abril  el tema de los Recursos Humanos. Lo primero de todo, daros las gracias a todos los que acudisteis por la entrega y la participación en todos los contenidos y  las actividades que propusimos.
Y para los que no estuvisteis aquí os dejamos un pequeño resumen de todo lo que realizamos en la exposición:
Comenzamos la exposición explicando que son los Recursos Humanos, cuales son las funciones que tiene, así también como un video en el que participamos nosotras y hacíamos entrevistas de diferentes tipos.
Tras explicar la teoría, realizamos dos actividades:
Una de las actividades que realizamos fue la dinámica de “LA BOMBILLA”, en esta los seis grupos formados al principio de la clase debían de escribir en la parte del puzle que les toco diferentes funciones de los recursos humanos y luego ponerlas en común y formar el puzle.

Otra de ellas se llamaba “EL SECRETO” y consistía en formar grupos y colocarle en fila india. Al primero del grupo se le debía de decir una frase y pasársela al siguiente y este al siguiente, así hasta el final. El último de todo debía de escribirla en un papel. Después de que todos los grupos dijeron sus  frases se puntuaba al que más tenia. Se hicieron tres grupos, y dos de ellos pasaron a la ronda final, donde tuvieron que hacer una lluvia de ideas.
Al finalizar la clase compartimos un video de motivación para ayudar a nuestros compañeros y a nosotras mismas a afrontar el mes de mayo con ganas. Y un buzón de sugerencias donde dejasteis vuestra opinion sobre la exposición.

Aquí os dejamos el prezi que utilizamos en clase, así también como los videos que utilizamos en la exposición.

Un saludo y gracias :) 

Prezi:  http://prezi.com/qvuwtx80qbkr/recursos-humanos/ (los vídeos estan dentro del PREZI los dos)

Hola a todas y todas:

Somos Andrea, Nerea, Coral, Jeny, Teresa y Rosa

El pasado día 26 de Abril os presentamos nuestro proyecto grupal, Cultura Emprendedora.
Para ello preparamos un Informativo Emprendedor incorporando noticias de actualidad que luego contrastamos en nuestro particular Intermedio.

Nuestro objetivo era presentaros noticias que defienden la cultura emprendedora y sus bondades y otras donde se critica, con ello queríamos animaros a la reflexión.

Después del Informativo, con tiempo emprendedor incluido. Hicimos dos dinámicas, una para conformar los grupos y otra en la que debíais dedicir qué hacer con 27 millones de Euros para fomentar la Cultura Emprendedora, que es el presupuesto que destina el principado de Asturias  para tal fin.

Por último os enseñamos el plan de Fomento de la Cultura Emprendedora de Asturias, para que comprobáseis en qué destinan el dinero.

Os dejamos los prezis que realizamos por si os es de interés:

http://prezi.com/iv8jiu9d6mko/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

http://prezi.com/0dzdgg8-kcjr/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Deseamos que os haya sido útil!

saludos!!! =)

EXPOSICIÓN MÓDULO 6: PEDAGOGOS/AS EMPRENDEDORES/AS

Hola a todos y todas.

Somos el grupo formado por Isabel Fernández Fraga, Claudia Guerrero López, Olaya Granda Barbón, Sara Hermida Fernández y Mónica Jiménez Gutiérrez y nuestro tema trata de los/as pedagogos/as emprendedores/as.

Para que os hagáis una idea, la exposición se dividió en cuatro partes:

1. Dinámica pensamiento divergente (película EXAM)
2. Teoría
3. Dinámica para formar grupos (capacidad - conocimiento)
4. Dinámica “pensamiento divergente” (acertijos)

1. Dinámica de pensamiento divergente (basada en EXAM)

Sara e Isabel comenzaron indicando a cada persona donde colocarse en la sala ya que en cada sitio del aula había una hoja en la que constaba un número que se correspondía con cada candidato que iba entrando. Por el otro lado de la hoja no había nada, estaba en blanco.Una vez estubieron todos colocados Olaya comenzó a hablar:

“Somos las supervisoras del examen. Les sugiero que escuchen mis palabras con atención porque no las repetiré. Muchos candidatos cualificados intentaron llegar aquí y fracasaron. Ustedes lo han conseguido. Un único obstáculo les separa de su objetivo: formar parte de nuestra valorada plantilla. Si no pueden aguantar nuestro proceso de selección, no podrán hacer el trabajo.  Creanme cuando les digo que en esta habitación no rige más ley que nuestra ley. Y aquí dentro las únicas reglas son nuestras reglas. Ante ustedes tienen una pregunta y les pedimos una sola respuesta. Si en algún momento intentan comunicarse con nosotras y con la vigilante quedarán descalificados. Si estropean el papel a propósito o sin querer, quedarán descalificados. Si deciden marcharse de la sala por cualquier motivo, quedarán descalificados. ¿Alguna duda? Mucha suerte señoras y señores. Les damos 20 minutos. 20 minutos para convencernos de que merecen trabajar con nosotros. COMIENCEN”

Claudia puso el cronómetro y Mónica era la vigilante.

Reunidos y tratando de superar la prueba de selección de personal.

Esta dinámica está basada en una película titulada “EXAM”. La respuesta correcta era: si o no. Ya que la única pregunta que se había planteado era: ¿Tienen alguna duda?

Una vez realizaron la dinámica les pusimos un pequeño resumen de la película en video para que viesen todas las cosas que se le ocurrían a los protagonistas para tratar de encontrar la pregunta y poder responder.

2. Dinámica para formar grupos (capacidad - conocimiento)

A cada persona le dimos un tipo de conocimiento y les encomendamos que se desplazasen hasta el tipo de capacidad al cual creían que correspondía esa palabra. Así formamos 4 grupos, de dos personas cada uno. Con esta dinámica conseguimos establecer unos grupos para la siguiente actividad, a la vez que hacerles recordar una parte de la teoría que se había expuesto.

Capacidad	Conocimiento
Liderazgo	Liderazgo Motivación Coaching Empowerment
Gestión de equipo de trabajo	Técnicas grupales Reuniones efectivas Trabajo en red Creación de equipos
Gestión de la comunicación	Habilidades comunicativas Comunicación interna y externa Redes sociales Tipos y redes de comunicación
Gestión de las emociones	Conciencia de uno mismo Autorregulación Habilidades sociales Empatía
Gestión del estrés	Estresores Síndrome del quemado/Resiliencia Autocontrol Técnicas de relajación

3. Teoría.

LAS ORGANIZACIONES EMPRENDEDORAS

Un cambio cultural en las organizaciones es complejo pero posible: nos centramos en un ecosistema suizo de innovación y transferencia de conocimientos y de tecnología. Este centro desarrolla una organización multi e interdisciplinar formando 3 pilares: tecnología, gestión empresarial y finanzas.

LAS PERSONAS EMPRENDEDORAS

Ser emprendedor quiere decir tener una serie de valores y de características.

Entre los valores sociales más importantes podemos destacar la capacidad de liderazgo combinada con el espíritu de grupo, el trabajo en equipo y la solidaridad.

LA FORMACIÓN EN HABILIDADES EMPRENDEDORAS

La formación en habilidades emprendedoras supone incorporar un conjunto de competencias para desenvolverse en el contexto sociolaboral. Estas habilidades nos ofrecen la posibilidad de afrontar con determinación y actitud de éxito los nuevos retos.

EL PEDAGOGO/A COMO FORMADOR DE EMPRENDEDORES

En cuanto se trata de abordar el perfil profesional del pedagogo en el ámbito de la formación, tanto en organizaciones sociales como laborales, se puede observar que el espacio profesional en el que deberían trabajar está ocupado por otro tipo de profesionales. Aquellos graduados, diplomados o licenciados en Pedagogía pueden desempeñar distintos tipos de empleo, ya que con su acreditación cumplen las funciones necesarias de cada puesto de trabajo:

• Asesor Pedagógico Entidad Cultural.
• Asesor Pedagógico en Editorial.
• Jefe de Estudios centro de Enseñanza por correspondencia.
• Jefe de Estudios de centro de Información.
• Director de formación empresa de consulting.
• Director de planes de formación ocupacional.
• Diseñador de recursos tecnológicos.
• Formador de formadores en centro hospitalario.
• Formador de personal de empresas.
• Responsable de formación del personal de empresa de servicios informativos.

Todos estos puestos de trabajo tienen en común la formación, ya que el pedagogo se encargara de dar la orientación, el diagnóstico, la planificación, el desarrollo y la evaluación adecuados según el contexto de las organizaciones.

4. Dinámica “pensamiento divergente” (acertijos)

Para finalizar la sesión llevamos a cabo una dinámica de pensamiento divergente en la que cada grupo debía resolver una serie de acertijos para después plantearles al resto de compañer@s de forma que aportasen otras posibles respuestas, además de las propias del grupo. Finalmente nosotras les comentábamos las soluciones correctas.

Exposición Procesos de Selección de Personal

      ¡Buenos días compañer@s!

¡Somos Sheyla, Cris, Silvia, Paula y Norma! 
Después de un tiempo, queremos compartir con vosotros nuestra exposición del día 1 de Abril, por si alguien no pudo asistir o simplemente si le interesa rememorar la presentación.

Comenzamos la exposición presentándonos y hablando un poco de lo que son los procesos de selección. A continuación hicimos una actividad a modo de puzzle, para conocer los conocimientos previos de nuestros compañeros. Para ello dividimos al grupo clase en cuatro pequeños grupos de trabajo, cada grupo con corbatas de cartulina de color diferente.

Tras ello, les mostramos a la clase el vídeo que realizamos sobre la teoría de nuestro proyecto.

A continuación, creímos conveniente pararnos un poco en una técnica que todos conocemos, la entrevista, y para ello, también realizamos un pequeño vídeo, protagonizado por dos de nosotras.

Para finalizar, realizamos una actividad, con la que se pudiera recoger todo lo que nuestros compañeros adquirieron a través de la exposición. Así, con la clase todavía dividida, se presentaron una serie de actividades, como hacer un anuncio de trabajo, una entrevista telefónica, etc.

¡En fin, esperemos que os gustara nuestra exposición y que este comentario os sirva para recordarla! :)