Centros Concertados

El pasado lunes 30 de noviembre se ha llevado a cabo una exposición sobre los colegios concertados por el grupo de Carla Alvarez, Irene Ramos, María Serrato e Ignacio Suárez.

 

 

Comenzamos animando al grupo a participar en una lluvia de ideas sobre los componentes del organigrama de este tipo de centro. A continuación dividimos a la gente en grupos para llevar a cabo una competición, en la que los miembros del grupo debían ponerse de acuerdo en la estructura del organigrama. Tras finalizar esta fase, el representante de cada grupo explicaría su propio organigrama.

 

 

Más tarde, continuamos con la fase teórica en la que se explicaron las funciones y el puesto que ocupaba cada componente del organigrama.

 

 

Finalizamos la sesión con un vídeo y un debate.

Conoz la to facultá / Conoce tu facultad

                           

                            Conoz la to facultá / Conoce tu facultad

El pasáu 18 de payares de 2015 Manuel Acón, Nachu Camba, Carlos Corominas y Diego Fernández realizamos una esposición al traviés d'un "rol playing" sobre la organización de la Facultá de Formación del Profesoráu y Educación. La clase foi dirixida al alumnáu de primeru y terceru del grau de Pedagoxía y al traviés d'ella demostremos que l'aprendizaxe de grupos pertenecientes a dos niveles educativos distintos de forma simultanea, ye posible y en munches ocasiones beneficiosu.

Realicemos un vídeu de la sesión, que sintetiza tou lo asocedío y qu'esperamos sía del vuesu interés, munches gracies a toos y toes :)

"La mente nun ye una vasía pa llena, sinón una antorcha pa prender" (Sócrates, 470-399 a. C.)

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El pasado 18 de noviembre de 2015 Manuel Acón, Nacho Camba, Carlos Corominas y Diego Fernández realizamos una exposición a través de un "rol playing" sobre la organización de la Facultá de Formación del Profesoráu y Educación. La clase fue dirigida al alumnado de primero y tercero del grado de Pedagogía y a través de ella demostramos que el aprendizaje de grupos pertenecientes a dos niveles educativos diferentes de forma simultanea, es posible y en muchas ocasiones beneficioso.

Hemos realizado un vídeo de la sesión, que sintetiza todo lo ocurrido y que esperamos sea de vuestro interés, muchas gracias a todos y todas :)

"La mente no es una vasija para llena, sino una antorcha para prender" (Sócrates, 470-399 a.C.)

CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL

La presentación del día 10 de Diciembre ha sido realizada por Aida Somoano, Abraham Mortera y Paula Sánchez, en ella explicamos el funcionamiento y organización de los centros de Educación Infantil.

Portada del PowerPoint 

Rincón del Juego

Para comenzar hemos realizado una de las rutinas típicas de los centros de infantil, consistente en que un alumno ponga la fecha y observe el tiempo meteorológico y lo ponga en los materiales elaborados para ello. 

Compañera realizando la actividad

Posteriormente hemos realizado la primera dinámica, Party & Co, para refrescar conocimientos.

Compañeros jugando al Party & Co

Una vez refrescado conocimientos hemos pasado a exponer la teoría, donde explicamos que la Educación Infantil tiene un carácter no obligatorio, puede ser públicas o privadas, se estructuran en dos niveles uno que va desde los 0-3 años y otro de los 3-6. Los objetivos y contenidos de esta etapa escolar, los profesionales que trabajan en esta etapa junto con las metodologías que utilizan, las rutinas, los materiales y actividades que se utilizan en infantil. La organización interna de los centros, donde hay dos órganos principales, el órgano de gobierno formado por el consejo escolar y la dirección y el órgano de coordinación formado por los equipos de nivel. También tratamos la participación de las familias en los centros.  

Para complementar lo explicado nos hemos apoyado también en un vídeo, donde se observa la distribución, materiales, actividades, etc que se utilizan en esta esta etapa.

Villa Learning Center

Posteriormente hemos pasado a realizar la segunda dinámica, el Trivial, para comprobar si se ha entendido lo explicado y si han estado atentos. Para ello hemos dividido la clase en dos grupos que competían para ser el primero en rellenar todas las áreas de conocimiento.

Trivial

La sesión se cierra con un vídeo curriculum de una maestra donde  explica el perfil de una maestra de educación infantil.

Vídeo curriculum

¡Esperamos que os haya gustado! :) 

Dejarnos vuestras opiniones en los comentarios 

Abraham,  Aida y Paula 

 

Educación Secundaria

La exposición que tuvo lugar el  día 2 de diciembre de 2015 ha sido realizada por:

Óscar Martínez Álvarez

Alfredo Martínez Mon

Andrea Pérez Romero

Eduardo Valdés Menéndez

Comenzamos con una breve exposición de lo que entendemos por "Aprendizaje Basado en Proyectos".

Después, explicamos el organigrama de los Centros de Educación Secundaria y las funciones de cada profesional.

Luego, explicamos en que consistía y la pusimos en marcha la dinámica de "El rumor", con el objetivo de comprobar la adquisición de conocimientos aprendidos sobre el organigrama de un Centro de Educación Secundaria y las funciones de los profesionales.

Aquí se puede observar a los tres grupos que formamos para llevar a cabo la dinámica:

Los grupos eran de distinto tamaño, y les pusimos ruido para que el mensaje se distorsionara.

Los grupos se disponían en fila, y el primero iba transmitiendo un mensaje al segundo, y así sucesivamente hasta llegar a la última persona, quién debería escribir en un papel el mensaje que le llegó.

Después, pegaron cada uno su mensaje en una cartulina, intentando emparejarlo con el mensaje original:

Una vez finalizada la dinámica del rumor, presentamos un vídeo donde se observaban los problemas de la Educación Secundaria y las propuestas de mejora.

Para ir finalizando, presentamos otro vídeo con el fin de generar un debate sobre si la educación podría llegar a cambiar la situación actual de España o no.

Primero debatieron por grupos, y luego expusieron sus ideas al resto.

Para finalizar, pusimos en marcha la dinámica "Phillips 66". Consistía en que escribieran en un papel las cosas que han aprendido, lo que más les gustaron y lo que menos:

¡¡¡Esperamos que os haya gustado!!!