La autoevaluación institucional tiene que ver mucho con la innovación y la formación en los centros educativos porque es un proceso de mejora que se inicia en el centro , lo llevan a cabo los agentes educativos de la propia organización, permite diagnosticar las distintas dimensiones de la institución y permite desarrollar iniciativas desde las que dar respuesta a los problemas, necesidades o demandas que se consideren como prioritarias.
Este concepto coindice formalmente con el que entiende Gairín (1993: 333) como "la evaluación interna que realizan los centros por iniciativa propia y con la finalidad de optimizar sufuncionamiento y resultados".
En cualquier caso, la autoevaluación institucional no está exenta de problemas, en la imagen de esta entrada hacemos referencia a uno de ellos. Atendiendo al planteamiento prescrito, a lo que se comenta en clase y desde la información a la que tenéis acceso comentar las siguientes cuestiones:
¿Te parece importante la autoevaluación institucional?
¿Estás de acuerdo con la conceptualización que se plantea en esta entrada?
¿Qué peligros conlleva la autoevaluación institucional y cómo pueden minimizarse?
Las personas que sigan teniendo problemas para subir comentarios que me los envíen por correo o que pasen por la tutoría.
Un saludo: Emilio