FORMACIÓN EN LA EMPRESA E INFORMES DE EVALUACIÓN

Hola compañer@s , en primer lugar daros las gracias a todos por acudir a nuestra exposición y en segundo lugar daroslas también por vuestra participación.
Comenzamos hace dos meses mas o menos con las reuniones en grupo para aclarar todo antes de ponernos "al lio" y así comenzar con la preparacion de la exposición. Aqui un ejemplo de esos momentos:

Tras las reuniones nos pusimos "manos a la obra" y se nos ocurrió la idea de crear nuestro propio canal de televisión que sería la revolución de la telebasura. A este canal lo llamamos TelePedagogía.

 Nuestra exposición estuvo dividida en una programación televisiva en el cual las ditintas dinámicas y la teoría formarían parte de la misma.

Como la fecha de la exposicón era cercana a la navidad, decoramos el aula de espíritu navideño , en el que hasta los componentes del grupo llevaban puesto un gorro de Papá Noel. Dividimos la clase en 5 grupos, utilizando los canales televisivos de la 1, antena 3, cuatro, telecinco y la sexta. Los componentes de cada canal  tenían un portavoz que era el que tenía el mando de la televisión y una azafata que les ayudaba en lo que necesitaban. No podemos olvidarnos tampoco de los dos presentadores, de la cámara y de las dos técnicos de imagen y sonido.

 Con el vídeo que preparamos quisimos principalmente romper con la idea de dar la teoría de una manera magistral en la que exponemos los conocimientos y el resto escucha. Os vamos a presentar nuestro canal de TelePedagogía:

A continuación os enseñamos  la programación en la que dividimos la teoría y las dinámicas y os explicaremos de qué trató cada una resumidamente.

Comenzamos la programación con Jordi Évole en "Salvemos Salvados". Después de visualizar unos trozos de vídeos escogidos por nosotros, los cuales trataban de la formación en las empresas y cursos destinados tanto a desempleados como a empleados ,continuamos con  "Debate en 30´ "  en el que los compañeros y profesor junto con los componentes del grupo deberíamos debatir sobre la importancia o no de la formación en la empresa, si es necesaria etc. Tras el debate los componentes de cada canal debería resumir en las cartulinas preparadas  las ideas principales que destacaron de la formación en la empresa , exponiéndolo el portador del mando a posteriori encima de una silla.

Tras la dinámica, dimos paso a la "Cocina de Tamara Alarcón" para introducir la teoría de Formación en la Empresa. En el vídeo veíamos como las partes de la teoría eran cocinadas y al juntarlas todas se convertían en un menú riquísimo. En esta parte , los componentes de cada canal televisivo, debería captar las ideas principales de cada parte de la teoría que les fue adjudicada y plasmarlas en un plato para poder poner la mesa.

Después de esa rica receta seguimos con el programa de "Formar en tiempos Revueltos" en el que pusimos una grabación de una entrevista que le hicimos a la orientadora de ccoo sobre como veia la formacion hoy en día, como la veía dentro de unos meses, cual era la causa de los recortes en formación etc.

Para separar la temática de formación de la empresa  y los informes de evaluación metimos un anuncio publicitario que hicieron Judith y Eva sobre cursos de yoga y así irnos al descanso 15 minutos para despejar la mente.

A la llegada del descanso dábamos paso al  tema de Informes de Evaluación.

Comenzamos esta parte con el programa de "tengo una pregunta para usted". Para este programa utilizamos la técnica del puzzle , quizás un poco personalizada debido a la cantidad de público del que disponía el plato televisivo. Estas preguntas se les hicieron a una trabajadora de ccoo que debido a su trabajo no pudo acudir a clase y nos facilitó las preguntas para esta dinámica por correo electrónico.

En esta dinámica comenzamos con un equipo en el que todos disponían de la misma pregunta , su labor era analizarla y ampliar lo que consideraran. Tras acabar esta parte se dividirían en grupos distintos por colores para formar el puzzle completo con sus 5 preguntas y así analizar todas las preguntas conjuntamente. Al acabar el representante de cada grupo nos comentarían a toda la clase las ideas destacadas de cada pregunta.

  

Tras acabar con la teoría dimos paso al último programa de nuestro canal de TelePedagogía llamado "Atrapa un Polvorón".Con este programa  introducíamos la teoría del tema de una manera dinámica. Del árbol de navidad colgaban 7 preguntas cada una con tres respuestas posibles, los componentes disponían de 10 polvorones para contestar las preguntas y 3 cartulinas con A,B y C para colocar los polvorones según creyeran que era la respuesta correcta. Si fallaban la pregunta se les retiraba los polvorones correspondientes hasta agotarseles  o comerlos si ganaban.

Al acabar con la programación brindamos con sidra el gaitero y comimos los polvores que por cierto estaban muy ricos.

Desde el canal televisivo de TelePedagogía daros las gracias a todos por vuestra paticipación y colaboración, sin votoros nuestro plató hubiera quedado vacio.

Componentes: Tamara alarcón, Carolina Freire, Eva Moreno, Judith Álvarez, Daniel Álvarez, Lucía Estrada, Eva Fueyo , María Díaz , María De La Cera y Raquel Suárez.