GRUPO A. LO BUENO SE HACE ESPERAR

Hola a todos, alumnos y alumnas de quinto de Pedagogía. Primero como es de lógica, nos presentaremos, somos el grupo 4 de Formación y 4 de Evaluación.

Esta aventura comenzó en Septiembre cuando Emilio nos propuso desarrollar de una forma novedosa las dos asignaturas en las que hemos estado inmiscuidos desde principio de curso. Al principio todo nos sonaba a chino, pues era una manera completamente diferente de abordar una asignatura (en este caso dos).

Así que…

formamos el grupo de trabajo, y tras varias reuniones previas y un maremágnum de ideas llegamos a perfilar por fin nuestro proyecto de trabajo. Tenemos que de decir que la cosa no fue fácil, pues nos encontrábamos con que muchas de las dinámicas que queríamos utilizar ya habían salido en clase, y por tanto a medida que avanzaban las exposiciones, el abanico de recursos se iba reduciendo. Así, que lo único que nos quedaba era tirar de toda la imaginación que pudimos. Además la coordinación de un grupo tan amplio tampoco fue demasiado sencillo.

Hay que decir que los protagonistas de nuestra exposición fueron los duendecillos navideños, representados en este caso con Guille y Pablo, que mantuvieron la atención de toda la clase con ese vistoso atuendo. La explicación de esto, es que buscamos algo que captase la atención de nuestros compañeros, y creo que nos salimos con la nuestra.

Al comenzar la sesión, dividimos la clase en cuatro grupos, que se mantendrían a lo largo de toda la sesión.

Comenzamos con el tema de Formación, referente a la Formación de Acceso. Para una primera toma de contacto ,a modo de conceptos previos, jugamos al Un, Dos, Tres . Propusimos términos para que los grupos escribiesen palabras relacionadas con la formación en algunos de los ámbitos educativos que propusimos.

Otro de los puntos de nuestra sesión  fue incorporar vídeos de profesionales en los cuales se nos contaban los problemas ante los cuales se enfrentaba un profesor novel al llegar a su puesto de trabajo. A partir de ahí, por grupos se consensuaban los principales problemas que ellos veían al acceder al mundo de la educación.

Como no quisimos dejar a un lado las TICs, a continuación un miembro de cada grupo debía escribir un Twitter con el problema que creían que más comúnmente se encontrarían al acceder a la profesión.

Posteriormente pasamos a una dinámica donde el debate sería el protagonista, pues presentamos una noticia de actualidad y el corto titulado “Jihab” en la que entraban en conflicto la directora, los alumnos, los profesores y los padres, a modo de roll playing, cada grupo había de situarse en una de las posiciones y defender su punto de vista por descabellada que fuese. Como no, la clase se sumió en un “pequeño caos” pero en el buen sentido de la palabra, claro está.

Por desgracia, en el tema de Evaluación de Programas Socioeducativos se nos marchó gran parte de la gente que había en la primera parte de nuestra exposición.

Adaptándonos como buenamente pudimos a la situación, pusimos en marcha el concurso del profesor loco. El objetivo de esta dinámica era que la teoría fuese planteada de una manera amena y graciosa, pues el profesor no era otro que Pablo Roza disfrazado, lo que ya por sí llama la atención.

El juego consistía en que los concursantes de cada grupo respondiesen a las preguntas del profesor loco, a lo que posteriormente el profesor explicaba la solución correcta. Así, de una manera divertida los concursantes podían entender claramente la teoría del tema.

Y aquí tenemos a los ganadores!!

Finalmente, agradeceros a todos vuestra asistencia (sobre todo a los que estuvieron hasta el final), ya que sin vosotros no hubiera sido posible el desarrollo de la actividad.

Gracias compañer@s  y Feliz Navidad!!!!

(María Muñiz, María Megido, Graciela, Pablo, Beatriz, Claudia, Cristina, Guillermo y Verónica)