Con relación al Tema VI que hemos trabajado y expuesto en clase: El Cambio en las Organizaciones, hemos visionado, en una de las sesiones, escenas de la película "Los Chicos del Coro"
La actividad planteada para trabajar esta película ha sido el reparto de una hoja que contenía preguntas referentes a cada una de las escenas (redactadas más abajo)
La intención de la actividad es que todos podáis participar en el blog comentando cada una de ellas, mostrándonos a todos las opiniones que tengáis sobre la película, las secuencias y otras aportaciones personales que creáis que son interesantes.
No es necesario que respondáis a todas las cuestiones, sino que resaltéis aquellas escenas que más os han llamado la atención guiándoos por esas preguntas.
Primera parte (minuto 4:11 - 9:40)
- ¿Qué os suscita o qué opináis sobre la autoridad que el directos del centro aplica?
- ¿Habéis tenido algún director que os recuerde a este?
- ¿Qué os suscita o qué opináis sobre las primeras reacciones y actitudes del nuevo vigilante en comparación con el comportamiento del director?
- ¿Qué opináis sobre el cambio de actitud de los niños?
- ¿Creéis que la técnica utilizada por el vigilante es la más adecuada para acercarse a los alumnos?
- ¿Qué os suscita la respuesta que el director da a las peticiones del mismo?
- ¿Consideráis pertinente la reacción del director ante el robo del dinero?
- ¿Cómo se dispone la diferencia burocrática entre los tres miembros del centro? (Profesionalmente y respecto a las características personales)
- ¿En que acciones se vislumbra la posición jerárquica de cada actor?
- ¿Cómo consideráis la resolución de conflictos del director?
- ¿Cómo es la actuación de los demás frente a la del director?
- ¿Cómo relacionaríais las figuras que aparecen en esta escena con la de los diferentes miembros de participación en una comunidad educativa cualquiera?
- ¿Qué te suscita la reacción del alumnado con relación al director? Comenta, a su vez, la relación de los trabajadores con el director.
- Comenta la escena final entre el vigilante y el director
- ¿Qué te suscita la reacción entre profesor y alumnos?
11 comentarios:
Hola a tod@s!!
Desde mi punto de vista, lo más destacado de esta película es la metodología de la que tanto alardea el director, "acción-reacción", así como el desprecio con el que tratan a los alumnos, que se encuentra en total contraposición con las ideas y los nuevos métodos que trae consigo el nuevo vigilante y que, como se puede ver en la película, son mucho más efectivos.
Creo que ha sido una buena idea ver esta película, ya que en ella se refejan casi todos los elementos de la organización educativa que pueden ser sometidos a una evaluación, ya que, pienso que tenemos la idea equivocada de que sólo los alumnos somos evaluados.
Hola
Tengo que decir que hacía años que no veía esta película y aunque no pude asistir a la dinámica que realizasteis, leyendo vuestra entrada me doy cuenta de lo mucho que se puede analizar en ella, sobre todo con respecto al cambio en las organizaciones.
Es obvio que en el colegio de la película, había un modelo que no funcionaba, existían muchos conflictos y además no se atendía las necesidades del alumnado.
El vigilante es el personaje que trae el cambio, que observa que el método existente no es el adecuado e intenta cambiarlo, mejorarlo y cómo los alumnos agradecen dicho cambio, y aunque al principio les cuesta asumirlo, acaban viendo el lado positivo de dicho cambio y lo aceptan.
Hola!
En relación a las preguntas que nos planteasteis en la tercera parte (minuto 30:02 - 35:15), pienso que los niños cambian su comportamiento, se portan mejor y se interesan por la educación porque Mathieu cree en sus posibilidades, mientras que el diector Rachin no. Esto se puede apreciar cuando el vigilante va a pedirle permiso para ensayar con los chicos en el coro y el director reacciona mofándose ante la posibilidad de que los niños puedan llegar a cantar.
Pienso que la técnica utilizada por Mathieu de acercarse a los niños a través de la música es un buen recurso pedagógico y un método efectivo para captar la atención de estos. En la película se aprecia claramente como, frente a la antipatía del director y su teoría de <> con castigos corporales y tiempo de confinamiento, los niños comienzan a mejorar en todos los sentidos ante los métodos del nuevo vigilante.
Hola!¡
En esta película se presentan dos modelos de disciplina escolar. Una basada en un ambiente falto de afecto, distante y con castigos de aplicación inmediata; la otra en la comprensión, la empatía y el afecto hacia los alumnos, sin perjuicio de la autoridad y firmeza en la corrección para conseguir modificar los comportamientos inadecuados.
El director del internado es un hombre rígido con una concepción de la disciplina escolar muy severa, basada en el principio de "acción-reacción", que consiste en aplicar el castigo inmediato, ante cualquier acto de indisciplina, sin previa reflexión y diálogo con los alumnos. Este modo de entender la disciplina y por tanto la relación educativa, la transmite a todo el personal del internado.
El nuevo educador que llega al centro, se hace cargo de las carencias afectivas de los alumnos, introduce nuevos métodos, detecta los casos de indisciplina, pero en vez de delatarlos e imponerles el castigo, los acoge, les hace reflexionar y les sugiere que acepten el compromiso de cambio de conducta. Les presta atención y afecto a todos, especialmente a los más débiles, pero no por eso deja de imponer su autoridad en todo momento.
Hola!
Lo cierto es que "Los Chicos del Coro" es una película más que adecuada para poder analizarla desde el punto de vista pedagógico. Nos permite ver como NO debe comportarse el director de un centro educativo. Un director que casa su pedagogía en el principio de "acción- reacción", cierra totalmente las puertas al diálogo. Menos mal que aparecerá la figura de Mathieu para dar un giro a la situación a través de su carácter comprensivo.
Hola a tod@s, yo también había visto la película hace bastante tiempo y me había gustado, creo que es un reflejo claro del autoritarismo que puede llegar a existir en un centro por parte del director, coaccionando a los profesores y a los alumnos bajo sus exigencias. Pero también se puede ver como los profesores se unen y hacen fuerza juntos, esto muestra el poder que tiene un grupo dentro de una organización, si se mueve puede llegar a realizar cambios importantes, aunque en este caso acaben despidiendo al profesor de música, creo que su intento de mejora ha tenido impacto, y es lo más importante. Por tanto, en relación a la segunda pregunta, sin duda la técnica del vigilante es mucho más adecuada para acercarse a los alumnos, la fuerza fruta se doblega ante el dialogo y el compromiso mutuo, los alumnos acaban creyendo en el vigilante y así de verdad aprenden, se molestan y muestran interés en lo que hacen.
Por otro lado, en relación a la cuarta pregunta, las reacciones son muy diversas, reconozco que es normal enfadarse por un robo pero no creo que la metodología usada por el director para encontrar al culpable sea ni la más adecuada ni la más eficaz, en la película se demuestra como tal grado de autoridad crea miedo o incluso, indiferencia, pero en ninguno de los casos solucionada nada, y en esta ocasión pasa más de lo mismo.
Para finalizar, en referencia a la última pregunta, se puede ver como el director se sitúa en un posición jerárquicamente inferior donde es él quien obedece, se muestra complaciente y halagador, algo que nunca hace en el colegio, donde utiliza su poder para dominar y dar ordenes; esto creo que demuestra que el poder es algo muy peligroso si no se sabe usar lógicamente, el director al ver que no controlaba a los alumnos opto por un comportamiento totalmente nefasto, que no le reportaba ninguna solución.
Un saludo.
Hola a todas/os gracias por participar en la entrada!
En mi opinión y para participar en la actividad comentaré también alguna de las secuencias.
En primer lugar el comportamiento del directo, en todos los aspectos es completamente antipedagógico. Utiliza la fuerza, el castigo y las órdenes sin parar a analizar las situaciones y el por qué de algunas acciones.
Su actitud despierta el miedo de los demás (tanto de profesores como alumnos) y por ello no se produce una implicación y coordinació entre los profesores para una buena educación de los niños.
Se muestra claramente que el director es el "jefe" y está por encima de los demás haciendo de sus órdenes el funcionamiento centro.
En relación a la pregunta de la primera parte no pienso que la figura del director tan autoritaria sea la más adecuada para educar a niños, además, los castigos que impone no son productivos.
En cuanto a la segunda pregunta, pienso que la actitud que toma el nuevo vigilante es normal porque no comparte su forma de educar a niños con la del director.
Para la tercera pregunta pienso que la técnica del nuevo vigilante es más adecuada para acercarse a los niños que la del director ya que así los niños se abren más a él que al director y cuando le cogen confianza no se portan tan mal con él como al principio, gracias a sus buenos modos.
Y por último, respecto a la quinta pregunta, pienso que la forma de resolución de conflictos del director con los chavales genera en ellos más agresividad.
Hola. Considero que en esta película lo más apreciable es el contraste de metodología empleada por el director y el vigilante. La película se centra principalmente, entre otros aspectos, en destacar el cambio de actitud que se da en los niños, de valores en ellos, de compañerismo, etc. desde que se rigen por las normas del director hasta que llega el nuevo vigilante y se ve claramente el choque que ambos estilos producen. El director mantiene una postura muy autoritaria, basada en el castigo físico y psicológico, pues se trata a todos por igual, se piensa que si uno ha tenido un mal comportamiento los demás tarde o temprano también lo habrían tenido, etc; generando en el sitio un clima hostil donde se hacía creer a esos niños que iban a ser unos fracasados para siempre. Por el contrario, con el nuevo vigilante los niños ven que hay alguien que confía en ellos y también a través del coro empiezan a ver algo nuevo que les motiva más, pero que también les hace cumplir con una disciplina y una constancia, en definitiva ven otro camino con más posibilidades para ellos.
Hola!
Respecto a las preguntas de la Primera parte:
-¿Qué os suscita o qué opináis sobre la autoridad que el directoR del centro aplica?
La autoridad del director me parece excesiva, no tiene en cuenta en ningún momento las necesidades de los alumnos (no nos podemos olvidar que es un internado) sólo sabe aplicar el principio de acción- reacción. Método que como hemos podido ver en el desarrollo de la película es del todo ineficaz.
-¿Habéis tenido algún director que os recuerde a este?
No he tenido ningún director parecido a este, aunque también es cierto que tampoco he tenido profesores que se parezcan al vigilante.
05/05/2010
Silvia Otero Prado dijo:
Yo que he visto la película de los chicos del coro, creo que la forma como se ha tratado hoy en clase no es la más correcta, pero de todas formas os felicito por el esfuerzo.
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