Hola a tod@s los que compartimos este espacio!
Por fin, después de algunos obstáculos de carácter técnico, aquí subimos los enlaces de los vídeos de Sir Ken Robinson, educador, escritor, conferenciante y considerado toda una autoridad en el tema de la creatividad y su relación con la educación, con los sistemas educativos e incluso con la economía; ha sido investido Doctor por la Universidad de Londres en 1981, por sus estudios sobre el tema, también fue asesor del ministro de educación y empleo británico allá a finales de los 90, por el que se hizo posiblemente la mayor investigación nacional sobre la importancia de la creatividad en la educación y la economía del Reino Unido, y hasta ha sido nombrado Sir por la reina Isabel II de Inglaterra en 2003, por la repercusión que han tenido sus trabajos e investigaciones.
El 1er vídeo: “¿Matan las escuelas la creatividad?”, es el que ya vimos en clase (durante la exposición del tema introductorio: “Sociedad, Educación y Formación”) sobre la conferencia que dio Sir Ken Robinson en TED (Technology, Entertainment, Design, las siglas de dicha organización -Tecnología, Entretenimiento y Diseño-) que se dedica a difundir a través de conferencias y charlas, ideas innovadoras y revolucionarias que pueden ayudar a cambiar el mundo, y que están vinculadas a ámbitos tan diversos como la educación, ciencias, arte y diseño, política, cultura, negocios, asuntos globales, tecnología y desarrollo, y entretenimiento. Respecto al 2º vídeo: “¿Te aburrías en la escuela?” también vimos algún fragmento en la primera parte de la exposición, pero faltó ver la entrevista que el presentador Eduard Punset, le hace a Sir Ken Robinson, en la que se vuelve a incidir en el tema de la creatividad en los sistemas educativos y también sobre el cambio necesario en la concepción de la inteligencia y del cociente intelectual. Ambos vídeos nos han parecido muy interesantes y adecuados, sobre todo para la introducción de los “contenidos de la asignatura”, así como también muy vinculados a todo el tema de la cultura emprendedora, y a lo que hemos venido desarrollando tanto en las clases como en las propias jornadas de la cultura emprendedora. Es por esto que os subimos los dos, para que podáis participar con vuestros comentarios, opiniones… esperamos que al menos os resulte tan interesantes como nos ha parecido a nosotras.
¿Matan las escuelas la creatividad? http://www.youtube.com/watch?v=nPB-41q97zg
¿Te aburrías en la escuela? http://www.youtube.com/watch?v=9iyI9GFfFWU&feature=related
7 comentarios:
Hola.
He visto los videos otra vez y bueno me parece que el más interesante es en el que se puede ver la conferencia de Sir Ken Robinson. Creo que este hombre es muy inteligente y en lo que dice tiene mucha razón.
Pienso como el que hay que fomentar más la creatividad de los niños en la escuela porque es la edad en la que está más desarrollada y ellos tienen menos miedo a equivocarse. La escuela por lo tanto debería de tener en cuenta otros campos de estudio como el arte y no darle tanta importancia a los demás olvidando estos.
En definitiva, los videos me han gustado y creo que ha sido muy acertado incluirlos en vuestra exposición.
Un saludo.
Personalmente, creo que vuestra exposición fue muy buena, cercana y que nos hizo reflexionar a todos sobre lo que explica Ken Robinson y nuestra propia realidad. No le falta razón en sus argumentos en contra de la pasividad que muestra el sistema educativo y los docentes. No vemos un fomento de la creatividad y la acción emprendedora; a mí me da la impresión de que todo el sistema pretende alienarnos e impedir el pensamiento y la actitud crítica (quizá por miedo a que descubramos de qué somos capaces de hacer y ello les asusta). Siempre hay distintos casos. Ahora mismo estamos en esta asignatura en la que se intenta fomentar, precisamente, aquello que se nos "roba" desde la niñez como el simple hecho de poseer un potencial hacia un determinado sector. Muchas veces, el emprendedor o el creativo, encuentra poco apoyo en su entorno y él mismo se infravalora porque realmente así lo cree; así lo han educado. ¿Qué papel tiene la educación en todo ello? Único y protagonista. Tanto desde la educación informal como desde la formal, debemos implicarnos en motivar a las personas a comprometerse con aquello que desean hacer, ayudarles y guiarles en la lucha por sus deseos, y aprender que hay que asumir ciertos riesgos para conseguir logros. Creo que desde distintos puntos nos ciegan esta perspectiva porque no interesa: no se quiere competencia sino ser "uno más" y nosotros, sobre todo a partir de lo viso este año en clase, creo que debemos también cambiar nuestra visión y desarrollar aquello que deseemos, sin miedo al fracaso y con espíritu creativo.
Hola. Yo no dudo que Sir Ken Robinson tenga razón. No obstante me parece muy fácil aplaudir estas ideas sobre la creatividad, la originalidad, etc. Se supone que lo ideal son hombre libres que piensen libremente y maestros que fomenten esta creatividad y libertad de pensamiento. A mi particularmente me encanta la oratoria del ponente, pero no es tan fácil como se pinta. Me parece que hay que ser también crítico contra lo que parece una situación ideal, pues limitarse a aplaudir sí que nos convierte en sujetos pasivos.
Pienso que la creatividad no puede enseñarse, y que son los padres los que deberían identificar las capacidades de sus hijos. No puede caer tanta responsabilidad sobre los maestros, entre otros, por una mera razón económica. ¿Os imaginais la cantidad de profesores que se necesitarían para motivar uno a uno a cada alumno? La enseñanza individualizada es una utopía.
Comparto tu idea, Diana, de que el sistema pretende formar gente especializada en un campo (pedagogos, ingenieros, abogados, médicos...) y que realicen su trabajo hasta que puedan, pero de ahí a sugerir la existencia de una mano negra que tenga miedo de ser como eres... No se... me parece un argumento de película de thriller...
No digo que el actual sistema sea el correcto, pero creo que forma parte de nuestro proceso de maduración tomar una actitud crítica y reflexiva ante la vida que nos permita ser creativos y ser capaces de ver cambios y proponerlos sobre aquello que nos rodea.
En definitiva, aplaudo las ideas expuestas por Sir Ken Robinson. El problema surge a la hora de implementarlas.
Hola a todas y todos!!!Estoy muy de acuerdo con todo lo que Ken Robinson expone en los vídeos. Creo que uno de los mayores lastres que acarrea la educación es la separación radical que el sistema educativo fomenta entre Ciencias y Artes. Éste insiste en glorificar materias como la lengua, las ciencias y las matemáticas y minusvalora otras de igual valor como pueden ser la música, el arte, la filosofía…y de esto deriva que el triunfo y éxito del alumnado en su etapa escolar dependa de los resultados que obtienen con respecto a las primeras, mientras que las segundas apenas se contemplan, como si estas no fueran necesarias para el desarrollo integral de una persona.
Así es frecuente que en muchas ocasiones nos encontremos con una definición bastante obsoleta de inteligencia y vinculada a las destrezas para las matemáticas y las ciencias que lleva a maneras erróneas de entender la escuela y la educación; Howard Gardner entiende la inteligencia como un conjunto de habilidades cognoscitivas, distintas e independientes (8 en concreto) y dependiendo de los contextos, condiciones y situaciones experimentadas por cada persona se desarrollarán más unas que otras. Creo que esta teoría debería ser el punto de partida para plantear una nueva educación acorde a las necesidades que en la actualidad se presentan, el empecinamiento en los aprendizajes instrumentales hace que se minusvaloren cualidades increíbles que solamente necesitan algo de empuje para salir a la luz y coartan el modo se sentir, de pensar y de actuar de personas imprescindibles para ayudar a entender el mundo de otra manera.
En cuanto a la pregunta de si las escuelas matan la creatividad creo que sí, dado que desde que nos introducimos en el mundo escolar se nos empieza a decir en todo momento lo que debemos hacer y lo que no (a los niños se les indica ya hasta los dibujos que tienen que pintar)y se nos marca en todo momento el camino a seguir y quien se salga de ese camino ya pasa a ser etiquetado. De esta forma, parece que estamos haciendo que todos seamos iguales y lo novedoso, lo original, lo creativo, lo imaginativo, crea discrepancia, dudas y en ocasiones se ve menos productivo o útil. Por lo tanto, en relación con la siguiente pregunta es normal que los niños/as se aburran en el aula porque no se les permite casi ser conscientes de su propio aprendizaje ni ser guías del mismo.
Muy buenas! En primer lugar decir que el vídeo de Sir Ken Robinson me pareció muy interesante y acertado para la exposición. Creo q no voy a decir nada nuevo ya que más o menos todos estamos de acuerdo en que las escuelas, en cierto modo, sí que acaban con la creatividad de los niños o no la fomentan como deberían. Está claro que los niños en sus primeros años escolares es cuando más creativos son, tienen mucha imaginación y por lo tanto plantean ideas que pueden ser muy buenas, no obstante, no se les suele tener muy en cuenta y siempre se les evalúa en función de si han hecho lo que se les pedía o no, lo cual, en mi opinión, no siempre es lo más importante.
Hola a tod@s! Yo no he podido acudir a las exposiciones, pero después de ver los videos sin duda, y apoyando todos vuestros comentarios, las ideas de Sir Ken Robinson son muy interesantes y creo que algunas de ellas se podrían probar en el aula e incluso se hacen, no debemos olvidar que el maestr@ cada día aprende algo de su alumnado, y eso se debe a que son pequeños sabios a los que a menudo coartamos con las lecciones que vienen en los libros; esto también se debe al abundante material curricular en relación a las horas de docencia y a la estructuración educativa que existe, que dificulta crear espacios discernidos en clase. Pero por otro lado, no estoy de acuerdo en las minusvaloraciones que hace de ciertas materias, que a mi forma de ver, son tan imprescindibles como las matematicas o las ciencias.
Un saludo.
Publicar un comentario