MODULO 6. ORGANIZACIONES EMPRENDEDORAS

El grupo 8, formado por María Begoña Ramos, Olaya Martínez, Verónica Rodríguez y Sandra Tendero expusimos nuestro trabajo basado en el tema "Organizaciones emprendedoras" el día 30 de Abril en una sesión práctica. En esta, se llevaron a cabo una serie de dinámicas grupales, mediante las cuales pudimos desarrollar nuestro tema.

Empezamos con una dinámica, llamada "Círculos de presentación". Con esta primera toma de contacto, nuestro objetivo era la interacción entre todos los participantes para romper un poco el hielo y así prepararnos para el tema que íbamos a desarrollar. Para ello, dividimos a la clase en dos grupos con el mismo número de personas en cada uno. Con estos dos grupos, hicimos dos círculos (uno dentro de otro) y de manera que los participantes tuvieran que mirarse los unos a los otros. Una vez preparados, pusimos una canción y al ritmo de ella nuestros compañeros fueron rotando hasta que se paró la música. En ese momento, nosotras les dimos indicaciones sobre lo que tenían que hacer: Debían presentarse diciendo cómo se llamaban, qué estudiaban o en qué trabajaban y un adjetivo que les definiera pero, de una manera especial: Juntando los pies, uniendo las caderas, los hombros, la cabeza... Cada vez que rotaban y  paraba la música, era una manera diferente, y una persona nueva a la que debían presentarse.


Nuestra segunda dinámica se llamó "Nos familiarizamos con el tema". María repartió unos caramelos de diferentes colores. Cada persona debía coger los caramelos que quisiera, y según el color que les hubiera tocado, debían decir una característica de la persona emprendedora, una barrera a la hora de emprender o por qué creían que era necesario emprender.

Una vez terminada esta dinámica, Verónica expuso el significado del espíritu emprendedor y lo que conlleva, así como sus características y sus objetivos.

Para poder reflejar cuáles son las nuevas alternativas o estrategias que utilizan las empresas y organizaciones que se definen como emprendedoras, pusimos un vídeo hecho por nosotras que trataba sobre el sector de recursos humanos a la hora de escoger el personal trabajador.

Después del vídeo, procedimos a explicar las características que debe tener una persona para ser emprendedora, ya que consideramos que son fundamentales para entender como funcionan las organizaciones emprendedoras.

Nuestra siguiente tarea se llamó "Triviados". Dividimos a la clase en 4 grupos a través de unas pajitas de colores. La dinámica consistió en responder preguntas mediante un tablero realizado por nosotras, en el que los jugadores tenían que acertar  preguntas sobre Educacion Emprendedora. Debido al tiempo, no pudimos terminar el juego, ya que era demasiado largo, de modo que los ganadores del juego fueron aquellos integrantes del equipo que más quesitos consiguieron. A cada integrante, le dimos un chupachups.

Después del Triviados, también elaborado por nosotras, donde simulamos el programa de televisión "Lo sabe, no lo sabe" pero con el nombre de "Emprendes o no emprendes", para conocer de una forma más divertida cuales eran las características de la persona emprendedora.

A continuación, para finalizar el bloque de teoría, Sandra nos expuso el protocolo a tener en cuenta para aprender a emprender.

La siguiente dinámica se llamó "Line escacharrado". Pedimos a la clase que se pusiera en una sola fila y todos se convirtieron en un icono del "Line". Nosotras presentamos al último de la fila un icono que tuviera que ver con una característica de la persona emprendedora. Uno por uno, fueron pasando este icono a través de gestos, sin hablar, es decir, debía ir reproduciéndose hasta que llegara al primero de la fila, éste debía adivinar de qué característica se trataba.

Nuestra siguiente dinámica se llamó "Busca la pareja". En la clase había varias tarjetas con el nombre de las 6 cuestiones a tener en cuenta para emprender y su definición. El objetivo de la dinámica fue que entre todos encontraran las 6 palabras y las 6 definiciones que estaban escondidas por la clase y relacionarlas. Entre todos lo consiguieron.

La dinámica que desarrollamos después consistió en representar dos obras de teatro. Como el tiempo que nos quedaba era escaso, sólo propusimos dos obras de las seis que teníamos propuestas. Con esto pretendíamos que nuestros compañeros entendieran lo que de verdad significaban las cuestiones que hay que tener en cuenta para emprender de forma más directa. Pedimos varios voluntarios, les dimos las situaciones y los personajes de las obras y éstos las representaron. Por último, pedimos al público que votara la actuación que más les hubiese gustado y les dimos otro chupachups a aquellos voluntarios que participaron en la obra ganadora.

Más tarde y casi concluyendo la sesión expusimos las tomas falsas nuestros vídeos.

Esperamos que os haya gustado nuestra presentación.